原標(biāo)題：“清華大學(xué)不再要求博士生發(fā)表論文”看國內(nèi)研究生培養(yǎng)

　　畢業(yè)發(fā)表學(xué)位論文是研究生、博士生最隆重的一件事，就像畢業(yè)典禮一樣重視，但近期，清華大學(xué)發(fā)布一則新規(guī)，內(nèi)容表示：清華大學(xué)博士生畢業(yè)時(shí)不再要求發(fā)表論文!此消息一出如同震撼彈一般相應(yīng)研究生屆和博士生屆，社會人士也紛紛發(fā)表論點(diǎn)，但學(xué)府認(rèn)為大可不必過度解讀。

　　博士生是高端人才。從理論基礎(chǔ)到創(chuàng)新能力都有高標(biāo)準(zhǔn)高要求，這與博士稱號應(yīng)該是相符的。

　　作為一名自然科學(xué)領(lǐng)域的博士，若沒有發(fā)過一篇有影響力的文章(滯后發(fā)表例外)，實(shí)在無法證明你的學(xué)位含金量。當(dāng)然畢業(yè)論文的評價(jià)更重要。

　　從科學(xué)發(fā)展史來看，西方無疑處于領(lǐng)先地位。改革開放后，大批留學(xué)生出國深造。部分歸國者成為中國科技的翹楚。SCI引入中國不過二，三十年，但國人SCI數(shù)量很快由趕超到實(shí)現(xiàn)跨越。

　　這些發(fā)展有目共睹。但問題是，中國科學(xué)在世界上的位置究竟如何?有多少是領(lǐng)先水平的?數(shù)量與質(zhì)量不是一回事。盡管量變可以轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，但仍有漫長的路要走。

　　國外一流大學(xué)，哪個(gè)要求博士生以發(fā)表論文作為學(xué)位的要求?不要求發(fā)表論文并不等于不要論文，也不等于不要高水平論文，這應(yīng)該是更高的要求!實(shí)際上國外博士生鮮有沒文章而獲得學(xué)位的，少數(shù)技術(shù)創(chuàng)新者除外。更注重的是科學(xué)問題本身，而不是發(fā)幾篇，發(fā)什么期刊或因子多少?

　　之所以國內(nèi)要求博士生發(fā)表論文，甚至碩士生畢業(yè)也要發(fā)表論文，并與獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)，學(xué)位掛鉤，其根本在于國人“爭第一”的思維。唯四唯，學(xué)術(shù)不端，科學(xué)倫理等之所以成為熱議的話題，說明目前尚無辦一流大學(xué)，培養(yǎng)合格博士生的有效策略。

　　試想，若完全取消發(fā)表論文，那又憑什么去評價(jià)人才呢?有什么更好的評價(jià)體系嗎?如何避免人際關(guān)系左右科學(xué)評價(jià)?質(zhì)量考核無可行標(biāo)準(zhǔn)，只有唯SCI說話了。

　　有壓力才有動力，反映的是若沒有壓力就沒有動力。這恰恰是做科研的初衷出了問題。難道科學(xué)是因?yàn)閴毫Ξa(chǎn)生的?

　　學(xué)位比科學(xué)重要，學(xué)校排名比潛心學(xué)問重要，今天比明天重要導(dǎo)致的急功近利，考核評價(jià)的數(shù)字化取代質(zhì)量化帶來的現(xiàn)實(shí)才是問題的關(guān)鍵所在。

　　因此，博士生畢業(yè)前發(fā)不發(fā)論文不是實(shí)質(zhì)問題，而如何評價(jià)博士生水平才是問題關(guān)鍵!導(dǎo)師，評審論文者和答辯委員會成員才是真正的把關(guān)者，而不是交由期刊因子來評判!

　　期刊，因子評判也是一種不自信。以因子論人才也是一種不自信。缺乏判斷力的表現(xiàn)。

　　畢業(yè)論文不該是評判博士生能力與否的關(guān)鍵點(diǎn)，導(dǎo)師更不是裁決者，真正對自己的負(fù)責(zé)的為學(xué)生本身，無論考博、考研，都是對學(xué)歷及自身能力的一種認(rèn)可。