四川新聞網(wǎng)成都7月26日訊(記者 陳淋)接連收到劍橋大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、加州大學(xué)-圣塔芭芭拉分校等多所全球排名前列的名校錄取通知書，是什么感覺?

　　對(duì)電子科技大學(xué)本科畢業(yè)生常浩來說，高興之余也有一點(diǎn)小煩惱，該選哪一所就讀呢?不過，他的心里很快有了決定：去劍橋大學(xué)，碩博連讀。今年9月，他即將開啟英國留學(xué)之旅。

　　常浩是成都人，從小學(xué)到大學(xué)，上的都是重點(diǎn)學(xué)校，成績(jī)優(yōu)異，妥妥的“別人家的孩子”。但在他心里，學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順，他也經(jīng)歷了從自大到自卑又重拾自信的成長(zhǎng)過程。

　　“在電子科大學(xué)習(xí)4年后，我變成了一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的人。”常浩說，他從小就是一個(gè)喜歡規(guī)劃卻執(zhí)行很弱的人。但進(jìn)入大學(xué)后，遇到很多事，逼著去執(zhí)行，就把自己逼出來了。現(xiàn)在的常浩，一旦考慮好了，就會(huì)馬上去落實(shí)。正是因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，成就了他的海外名校深造夢(mèng)。

　　電子科技大學(xué)畢業(yè)生常浩，即將去劍橋大學(xué)碩博連讀

　　大學(xué)生活從“浪”開始

　　常浩總結(jié)自己的大學(xué)4年生活，是前面有點(diǎn)浪，后面很辛苦。從成都市一所知名民辦學(xué)校畢業(yè)，以優(yōu)異的高考成績(jī)考入電子科技大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院后，常浩的大一生活，卻是在迷茫中度過的。

　　“高中的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，但高考卻考砸了。本可以去一所更好的大學(xué)，但最后來到了電子科大。剛開始我有點(diǎn)自大，覺得自己很牛。可當(dāng)與同學(xué)們接觸后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)際上藏龍臥虎。當(dāng)我在這里度過4年本科學(xué)習(xí)后，我覺得電子科大真的很棒。我能如愿去海外名校深造，感謝學(xué)校培養(yǎng)。”常浩感恩地說道。

　　“剛上大學(xué)那會(huì)兒，日子過得有點(diǎn)浪，還愛打游戲。盡管有想要出國深造的心，可由于信息不對(duì)稱，我不知道要做什么，怎么做。在上課時(shí)，老師點(diǎn)名回答問題，我都答不上來。”常浩說，那段時(shí)間的他，內(nèi)心是很自卑的。

　　真正讓他開始從心改變，是在進(jìn)入英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院后。“大一下學(xué)期，英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院有一次面向新生的納新選拔，各學(xué)院排名前10%的同學(xué)，有機(jī)會(huì)去面試。我們學(xué)院有360人，我成績(jī)排在30多名，算是擦邊拿到了面試資格。”常浩說，跟他一同參加面試的小組同學(xué)，都是年紀(jì)前1、2名，而他的成績(jī)幾乎是墊底的。他還記得，當(dāng)時(shí)教授用英語提了一個(gè)問題：讓你印象最深的一次挫折。這個(gè)問題，問到了常浩的心坎上。“小升初、中考、高考，每一場(chǎng)重要考試，我都會(huì)考砸。但幸運(yùn)的是，我最后都能進(jìn)入學(xué)校最好的班級(jí)。最開始我以為這僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣好，但后來認(rèn)真思考，我覺得這些所謂的幸運(yùn)都是源于我平時(shí)的優(yōu)異表現(xiàn)。可能一場(chǎng)考試可以奪走一次我去某個(gè)平臺(tái)的機(jī)會(huì)，但優(yōu)秀的習(xí)慣能力會(huì)隨著我的努力一點(diǎn)一滴沉淀，這是考試沒辦法剝奪的。”這段發(fā)自肺腑的話，感動(dòng)了常浩自己，也打動(dòng)了面試官。成績(jī)靠后的他，再次幸運(yùn)地進(jìn)入電子科大最好的英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院。

　　盡管很不容易進(jìn)入英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院，可在最初常浩的父母并不支持他轉(zhuǎn)學(xué)院。原因是面對(duì)GPA要求更高的各國名校，進(jìn)入英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院，承受高強(qiáng)度、高難度的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，獲得高分的難度和壓力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)院。

　　可在冷靜思考過后，抱著堅(jiān)毅的決心，常浩最終還是成功說服了父母，決定轉(zhuǎn)入英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院。“一直待在舒適區(qū)，不愿意去挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，這既不符合‘求實(shí)求真，大氣大為’的成電校訓(xùn)，也不是一個(gè)擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的當(dāng)代大學(xué)生該做的事。”他堅(jiān)定地說道。

　　電子科技大學(xué)畢業(yè)生常浩，即將去劍橋大學(xué)碩博連讀

　　轉(zhuǎn)變從英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院開始

　　英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有全球視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的電子信息和數(shù)理基礎(chǔ)等領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新型學(xué)術(shù)人才。 實(shí)行“2+2”寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)。學(xué)生本科前兩年在英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院集中學(xué)習(xí)，第三年進(jìn)入專業(yè)學(xué)院，開始專業(yè)學(xué)習(xí)，并與研究生培養(yǎng)銜接。

　　轉(zhuǎn)到英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院就讀后，常浩的大學(xué)生活迎來真正改變。“根據(jù)學(xué)院規(guī)定，自大二開始，我們可以選擇科研導(dǎo)師，進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，完成科研訓(xùn)練，發(fā)論文做項(xiàng)目，真正滿足個(gè)性化的追求。”常浩選擇了電子科大80后年輕副教授江寧。他主要從事光通信、光接入網(wǎng)、激光混沌保密通信等領(lǐng)域研究，還長(zhǎng)期擔(dān)任IEEE、OSA、IOP、ChinesePhysicsB等十余個(gè)國內(nèi)外權(quán)威光學(xué)期刊審稿專家。

　　“江寧老師不僅學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生也很好，愿意給學(xué)生分享很多東西。”常浩說，在跟著江寧副教授學(xué)習(xí)期間，他一直督促著他學(xué)習(xí)，還給予了很多無私幫助。“包括后來我申請(qǐng)劍橋大學(xué)，在進(jìn)行學(xué)術(shù)面試時(shí)，老師也提供了很多的支持。”在大四進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，常浩也堅(jiān)定地選擇了江寧作為導(dǎo)師。“他在無數(shù)小事上給予很多幫助。讓我慢慢積累，最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)上的重大轉(zhuǎn)折。”

　　英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院的學(xué)習(xí)是很比較苦的。常浩說，這里培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，因此我們學(xué)習(xí)的課程也比其他學(xué)院多得多，難得多。“我們實(shí)行小班制教學(xué)，每隔幾天便要做一些學(xué)習(xí)匯報(bào)。課程設(shè)計(jì)更是家常便飯。學(xué)院還有一套獨(dú)特的學(xué)術(shù)課程，進(jìn)行全套的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)寫作等系統(tǒng)的課程培訓(xùn)。所有這些都是為了將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)學(xué)術(shù)性人才。”常浩說到，在英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院，他所有的報(bào)告草稿和終稿加起來，已經(jīng)有數(shù)千份。

　　據(jù)了解，在英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院，部分低年級(jí)學(xué)生能撰寫并發(fā)表優(yōu)秀數(shù)理基礎(chǔ)研究論文，較多高年級(jí)學(xué)生能從事科研工作，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、申報(bào)專利。學(xué)生出國(境)交流學(xué)習(xí)和科研實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也較多。學(xué)院特別重視英語教學(xué)及訓(xùn)練，突出科技英語聽說讀寫能力，提升學(xué)生的國際學(xué)術(shù)交流水平。“可以說，英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院的2年學(xué)習(xí)，為我后來申請(qǐng)海外知名高校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”常浩感激地說道。

　　奮斗從申請(qǐng)海外名校開始

　　但要申請(qǐng)去國外名校深造，并非易事。為此，常浩下了好一番苦功夫。“由于前期的浪，耽誤了不少事。我后來不得不花更多精力，付出更多努力去彌補(bǔ)。”

　　為了取得期末好成績(jī)，拿到高績(jī)點(diǎn)，每學(xué)期期末時(shí)，常浩便進(jìn)入瘋狂忙碌時(shí)期。

　　“在我做助理的地方——學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，有這樣一個(gè)小福利，那就是助理們可以在非活動(dòng)開展時(shí)間，盡情使用中心房間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以我經(jīng)常主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)谥行念~外值班，這樣既能更多地協(xié)助老師開展工作，又能方便自己更好地學(xué)習(xí)。有時(shí)候從早上7點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，幾乎都坐著不動(dòng)專心學(xué)習(xí)。整整一個(gè)月，每天只睡5-6個(gè)小時(shí)，甚至有時(shí)直接睡在中心，就為了全力復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試。”那個(gè)時(shí)候，常浩又找回了沖刺高考的狀態(tài)，甚至比備戰(zhàn)高考更努力。

　　申請(qǐng)海外名校，語言關(guān)是重要一環(huán)。“可我的托福和GRE都準(zhǔn)備得很晚。直到大三才決定要考托福。可很多同學(xué)在大一大二就考了。”由于英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)，第一次裸考托福時(shí)，常浩考到了96分。但這還達(dá)不到美國牛校110分托福成績(jī)的要求。為拿托福高分，常浩也是豁出去了。在備戰(zhàn)一個(gè)月后，他的托福成績(jī)從96分升至111分。

　　“備戰(zhàn)托福時(shí)，發(fā)生的一個(gè)小故事，讓我至今仍很觸動(dòng)。”常浩回憶道，口語是托福考試的重要項(xiàng)目。可安靜地自習(xí)室并不適合大聲練口語。于是，他便去到學(xué)校附近的一家大型商業(yè)體，找到一家烤魚店坐下，練習(xí)口語。盡管未點(diǎn)任何東西，但店主并沒有面露不悅，甚至為常浩多次倒茶水，默默支持他的學(xué)習(xí)。到了晚上7點(diǎn)，烤魚店人聲鼎沸，迎來一天中生意最好的時(shí)刻。盡管食客很多，但那張餐桌店主一直為常浩留著，為此甚至還拒絕了一些客人用餐。常浩見狀，感覺很不好意思。便道謝店主，重新找了一家店，準(zhǔn)備繼續(xù)練口語。在一家飲品店，他同樣遇到一位好心店主，不僅為他免費(fèi)提供桌子，甚至還送上飲料。“你在這里隨便學(xué)，渴了你隨便拿飲料。”店主小哥熱心地說。來自陌生人的溫暖，讓常浩感動(dòng)不已，也給了他更多學(xué)習(xí)動(dòng)力。“這件事真的讓我體會(huì)到，當(dāng)你開始努力時(shí)，全世界都會(huì)為你讓路”。

　　同樣的溫暖，也在校園里時(shí)常發(fā)生。在學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心留學(xué)指導(dǎo)版塊學(xué)生助理的崗位上，常浩一干就是3年。“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心是我飛躍成電、走向世界的一個(gè)重要地方。中心負(fù)責(zé)人周俊峰老師帶著我們小助理，在為全校同學(xué)服務(wù)的同時(shí)也不斷幫助和指導(dǎo)我們助理成長(zhǎng)，很慶幸我能成為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的一名學(xué)生助理，在這里我遇到了太多可愛的人，老師和同學(xué)們給我了太多無私的幫助，沒有他們就沒有我今天的收獲。”

　　“一旦明確目標(biāo)之后，就剩下刻苦了。”常浩說，在準(zhǔn)備GRE考試時(shí)，“再要你命3000詞”是很多人備考中的一座大山，單詞很難很生僻。由于備考時(shí)間很緊，為了拿下這“再要你命3000詞”，在最后沖刺階段，常浩一天就要滾動(dòng)復(fù)習(xí)全套三千單詞。“那時(shí)我對(duì)自己也是真的狠。”常浩笑著說，每天一大早起來，他先去買杯最喜歡喝的奶茶擺在桌上，這是他獨(dú)有的“奶茶激勵(lì)法”。“我定下目標(biāo)，每背完100個(gè)單詞，我就喝一口。喝完這杯奶茶，也就背完了這3000個(gè)單詞，從早到晚。”這個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)，卻很管用。在20多天的拼命學(xué)習(xí)后，常浩便拿到了329分的GRE成績(jī)。這為他申請(qǐng)海外名校，又多拿到一張好牌。

　　從自大到自卑，常浩最后在奮斗中，重拾了自信。

　　非典型學(xué)霸

　　愛玩游戲愛看劇，愛打羽毛球乒乓球

　　盡管大學(xué)生活的后半程是在艱苦學(xué)習(xí)中度過的，但常浩的興趣愛好也沒有落下。跟很多90后一樣，他也愛玩游戲。只是后來學(xué)習(xí)忙碌起來后，游戲和奶茶一樣，成為他對(duì)自己的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。“有時(shí)學(xué)習(xí)回來，半夜也要玩一局再睡覺。”常浩笑道，“用生活中的小盼頭來獎(jiǎng)勵(lì)自己，會(huì)有很多幸福感。”

　　“我也愛打羽毛球、乒乓球，雖然沒有專門訓(xùn)練過，但是非常熱愛這些運(yùn)動(dòng)。參加學(xué)校的成電杯，拿過前八名。”常浩說。

　　常浩也是一個(gè)精力旺盛的人。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)重，但他在課外還是校園里的兼職老師。“課后會(huì)為同學(xué)們補(bǔ)專業(yè)課，也會(huì)補(bǔ)習(xí)托福GRE。”常浩說，這是一對(duì)一的有償輔導(dǎo)。整個(gè)大學(xué)期間，他先后為20多個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)過。“我口碑很好，在家長(zhǎng)群往往口耳相傳，有些媽媽會(huì)主動(dòng)找到我，讓我為他們家孩子補(bǔ)課。”常浩有些自豪地說，我覺得我真的還是挺適合當(dāng)老師的。“在劍橋大學(xué)畢業(yè)后，我想回到成都，去高校或許會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。”

　　能消化掉那么多事，在常浩看來，這源于他對(duì)時(shí)間的合理分配。“當(dāng)我決定要做一件事，但又不是很明確時(shí)，我會(huì)先做著。很多時(shí)候，做的過程比結(jié)果更重要。當(dāng)過程努力，結(jié)果也不會(huì)太差。”