什么是壓分?

　　與高考非常不一樣的是，考研初試科目分公共課和專業課兩大部分，公共課為外語和政治課程，總分200分，由國家統一命題，全國考生共用一份試卷，統一閱卷;專業課由各招生單位自主命題，兩門專業課總分300分。

　　所謂的“壓分”，其實指的就是專業課程的給分。與高考試卷閱卷不一樣的是，研究生入學考試帶有一定的學術性，尤其是文科類考研，試卷絕大部分題目為主觀題，這種現狀就導致閱卷存在較大的爭議。

　　也正因為如此，碩士研究生入學考試的專業課程試卷，閱卷程序顯得較為簡單：

　　采用流水作業方式，批改同一個題目的教師事先討論并溝通好，統一大致的意見，然后開始閱卷。遇到某一道題分值超過30分、40分或者50分的情形，一道題則有兩個不同的評閱人“背對背”給分，按兩個閱卷人的平均分計算該題分數。

　　每一道大題目的閱卷教師就自然形成了一個小組，一門專業課所有閱卷教師為一個大組，每個大組設有若干個組長，組長負責進行復核——復查或者抽查某份試卷的閱卷質量，遇到有問題的給分，組長會和具體的閱卷教師進行充分溝通，及時糾正存在不同標準的給分現象。

　　如何看待壓分?

　　往年尤其是2019年，部分考生和家長批評部分高校考研閱卷存在“壓分”現象。這個問題并無對錯，關鍵是——該如何看?

　　一些高校或者研究生招生單位希望招到高質量的考生，招生負責人和閱卷教師采用嚴格的評卷方式，對那些答卷表現優異的考生給予肯定，而對那些“可上可下”的考生試卷采用極為嚴格的標準，給分確實很低。

　　打個比方，某研究生招生單位招生人數為100人，報考有500人，按照教育部規定，未來過線的考生達到120人即可，因此，閱卷教師對他們認可的120個-150考生給予一個較高的分數，對于那些自認為不太優秀的考生一律采用“就低不就高”的給分方式，這就是我們常說的“壓分”。