第一個(gè)環(huán)節(jié)是審題環(huán)節(jié)。這是解決分析題最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。審題的根本目的就是要通過前面講的“步步為營”的總體思路在頭腦中找準(zhǔn)找全該道考題所涉及到的考點(diǎn)。在這個(gè)過程中，同學(xué)們要特別注意四點(diǎn)：

　　第一， 材料分析題的答案要點(diǎn)都不在材料之中。命題者提供材料的目的主要有兩個(gè)，第一是掩蓋作用，使考生不能很輕易地發(fā)現(xiàn)這道題考的是教材中的哪一個(gè)或哪幾個(gè)考點(diǎn)。第二是提示作用，在字里行間，總會有信息告訴我們這道題考的是教材中的哪一個(gè)或哪幾個(gè)考點(diǎn)。

　　第二，審題要十分謹(jǐn)慎細(xì)心，要高度重視審題這個(gè)環(huán)節(jié)。審題出了問題，考點(diǎn)找錯(cuò)了，就會差之毫厘，謬以千里，在時(shí)間上，每道分析題審題的時(shí)間一般不要低于5分鐘，哲學(xué)分析題審題的時(shí)間一般不要低于7分鐘。

　　第三，審題時(shí)要有一種良好的心態(tài)：找到考點(diǎn)時(shí)，不要得意忘形，要想一想找對了沒有，找全了沒有;一時(shí)沒有找到考點(diǎn)時(shí)，也不要驚慌失措。要知道，這很正常，對你難，對其他任何人而言，也決不可能簡單!在這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵就是要看誰更理智、更冷靜、更沉的住氣!

　　第四，要注意綜合應(yīng)用兩種主要的思維方法：一是正向思維，也就是分析哪個(gè)或哪些考點(diǎn)適合解決這個(gè)問題;二是逆向思維，也就是分析哪個(gè)或哪些考點(diǎn)完全不適合解決這個(gè)問題，在思維中可把這個(gè)或這些考點(diǎn)明確排除出考慮的范圍。對于比較難的分析題，逆向思維顯的更加重要一些。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是答題環(huán)節(jié)。答題的過程要注意四個(gè)要求，避免兩種傾向。注意的四個(gè)要求是：

　　第一， 審?fù)觐}后，可以邊想邊答，注意每寫一個(gè)考點(diǎn)，標(biāo)出一個(gè)序號;

　　第二，考點(diǎn)要與問題和材料中的信息有機(jī)結(jié)合，但展開論述的話不要太多;

　　第三，與問題設(shè)置的相對開放性相適應(yīng)，分析題答案要點(diǎn)有的可以進(jìn)行適度的引申和發(fā)揮。