北京大學校長郝平、常務副校長詹啟敏、副校長王博出席調研會議，各學部主任、各院系負責人、學科負責人以及相關職能部門負責人近60人參加會議。雙方就第五輪學科評估的體系框架、評估指標體系的改進和完善、評估工作的組織形式、哲學社會科學評價體系等工作進行了交流與研討。會議由郝平主持。

　　郝平指出，在國家對高等教育改革發展的總體部署和研究生教育綜合改革的總體要求下，在我國教育“管辦評分離”、強化高校內涵建設的大背景下，學科評估工作為我國學科建設和研究生教育發展提供了有效的支撐，對引導高校將注意力集中在自身學科建設的優勢和不足，促進高校優化學科布局、構筑良好學科生態等方面具有積極意義，對促進我國高等教育事業持續健康發展具有重要的推動作用。第四輪學科評估的評價體系和評估結果被社會廣泛認可，已經形成了基本成熟的評估體系架構，郝平希望第五輪學科評估在繼承性和穩定性的基礎上，與時俱進、改革創新、不斷完善，并表示，北京大學將給予全力支持和配合。

　　黃寶印介紹了第四輪學科評估的有關情況，并對北京大學的學科評估結果進行了簡要分析。他重點圍繞學科評價體系和方法的改進與完善，全面介紹了第五輪學科評估的改革思路及初步考慮。黃寶印強調，第五輪學科評估要堅決貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，以“立德樹人成效”為根本標準，以“質量、成效、特色、貢獻”為價值導向，以“堅決破除四唯頑疾”為突破口，構建更具中國特色和國際影響的評價體系，助力新時代高等教育高質量內涵式發展。他指出，學科評估要堅持繼承創新，要在保持原有“人才培養質量”“師資隊伍與資源”“科學研究水平”和“社會服務貢獻與學科聲譽”四個一級指標體系框架基本穩定的基礎上，在十個方面“進一步”改革創新：進一步強化價值導向和思想引領;進一步強化立德樹人和人才培養質量;進一步強化師德師風;進一步強化社會服務貢獻;進一步強化質量導向;進一步強化主觀評價質量;進一步強化分類評價，特別是完善哲學社會科學學科評價體系;進一步強化中國特色與國際比較有機統一;進一步強化評估數據可靠性;進一步強化與相關機構合作。

　　詹啟敏認為，學科評估工作在推動和促進我國高等教育事業持續健康發展的同時，已經形成了一個相對比較成熟的、具有中國特點的學科評估體系。他希望第五輪學科評估能夠進一步有利于引導高校形成自身學科發展的特色，推動高校內涵建設;進一步有利于促進高校加強對社會和經濟發展的貢獻和影響;進一步有利于高校之間、高校與科研院所之間的合作，形成同類學科發展的合力;進一步有利于促進高校的國際化發展。

　　王博認為，在評估指標體系的改進中，應重點處理好中國特色與世界一流的關系，要將中國特色貫穿于人才培養、科學研究、社會服務等評價中，同時也要加強中國與世界的充分溝通，提升學科、高校、國家的國際影響力，促進一流學科、一流高校建設，真正做到以評促建。他認為，在“破四唯”的背景下，學科評估應更多關注數字之外的學科內涵要素，將師德師風等考評要素納入學科聲譽指標之中，引領學科發展方向，構筑良好學科生態。

　　在交流研討中，研究生院副院長楊立華、學科建設辦公室主任張平文、科學研究部部長周輝、社會科學部部長龔六堂、人事部部長劉波、教務部部長傅綏燕、學生工作部部長張莉鑫、研究生院醫學部分院常務副院長徐明、法學院院長潘劍鋒、考古文博學院院長孫慶偉、物理學院副院長王宇鋼、馬克思主義學院副院長劉軍，作為職能部門和院系代表，分別從人才培養、學科建設、科學研究、哲學社會科學評價、師德師風建設、立德樹人成效等方面作重點發言。

　　與會專家圍繞調研提綱積極建言獻策，重點就學科聲譽與社會貢獻評價指標及權重、評估指標中數量與質量的關系、思政教育和師德師風建設成效、主觀評價和問卷調查的有效性和可靠性、鼓勵學科交叉發展、規避材料不合理整合問題、建立評估工作違規懲戒機制、處理當前質量參差不齊的平臺和獎項指標等方面的問題，展開了熱烈討論，并對學科評估評價體系和方案提出富有思想性、建設性和針對性的意見和建議。

　　會后，研究生院常務副院長張東曉代表北大重點就哲學社會科學評價體系研究與學位中心相關負責人進行了進一步探討和溝通。